3月20日，艺术与设计举办学术研讨论坛，美术系主任严珺进行了“写生与转换诠释-风景写生课程改革与实践”的专题分享，部分教师、写生同学参加论坛。
严珺系统阐述了此次写生课程改革的目标，引领学生树立文化自信，提升服务社会的能力，将理论问题与现实问题集于一体，以有说服力的语言增强对问题的阐释力。
此次风景课程教学改革，学院师生赓续武汉纺织大学的“非遗”基因，秉承自“非遗活化，艺科交融”的创作与教学理念，到婺源，瑶里，景德镇写生，将理论与实践教学紧密结合，整合传统写生课程教学内容，发挥艺术教育的思政功能。积极倡导“为人民而艺术”的理念，并依此开展教学活动，将写生采风与社会考察、艺术支教、艺术扶贫、艺术乡村振兴等进行有机结合，使学生在写生训练的同时，了解乡土民情、调研民间文化。 写生教学改革结合艺术现象学理论，搭建了一条从直观到本质的实践与学术研究之路。
讲座中提出“三阶转换”路径：通过“眼-手-心”直觉捕捉物象神韵，在创作工具辅助下实现传统语汇的现代转译，最终完成从观察到表达的思维跃迁。她系统解析了写生课程中观察方法、工具运用与思维转换的联动机制，有效解决创作方法论的问题。写生教学改革积极应对美术创作教学遭遇的问题，鼓励学生在掌握外光规律的基础上，更多注重从生活素材到创作的转换训练，在课堂习作与室外写生、素材收集与创作之间建立了一套有效的方法论。
最后，严珺与同学们进行了深入交流互动，耐心解答了关于风景写生创作过程中的诸多疑问。大家纷纷表示，此次讲座既有理论高度又具实践指导意义，为他们今后的艺术创作提供了新的思路和启发。
